Le parcours master Chemistry for healthcare, protection & nutrition applications consacre l’essentiel de ce qui garantit l’existence même de l’humanité, et se projette bien au-delà en organisant les aspects cruciaux d’une vie saine, durable et en harmonie avec son environnement. La chimie est au cœur des concepts vitaux qui consiste à soigner, protéger et nourrir les êtres humains. Ce parcours vous propose d’y répondre avec une formation multidisciplinaire autour de la chimie, enrichie de biologie, médecine et des sciences pharmaceutiques d’un côté et du génie chimique et des sciences des matériaux de l’autre.

Ayant forgé votre capacité à comprendre et à analyser les enjeux divers et complexes de la santé humaine et de son environnement, capables d’agir individuellement et en équipe, ayant acquis une réelle expérience internationale, vous serez des acteurs incontournables pour participer à des programmes de recherche publics ou privés. Ayant complété une licence de chimie ou tout autre équivalent, ce parcours conduit à une formation approfondie et actualisée en chimie moléculaire, macromoléculaire et chimie des matériaux appliquées en santé et environnement (de l’éco-conception au recyclage), le tout combiné à une formation à la recherche dans ses laboratoires de premier plan.

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Tahmer Sharkawi

Damien Quémener

Le programme master Earth and Water Under Global Change (AWARE) se concentre sur l’impact des changements globaux sur les processus agro-écologiques, hydrologiques et géologiques, ainsi que sur leurs conséquences sur les socio-éco-systèmes et les solutions adaptées pour faire face à ces problèmes majeurs. Il offre aux étudiants un socle commun de cours de pointe, d’outils méthodologiques et numériques, et de formations personnalisées traitant de l’impact des forces climatiques et anthropiques pesant sur l’environnement et les ressources de la Terre. Les risques environnementaux et sanitaires, les risques géologiques, les risques hydro-climatiques et leurs impacts sur les agro-écosystèmes, les ressources en eau, les socio-hydrosystèmes ou l’environnement côtier seront également au cœur de la formation transdisciplinaire proposée par AWARE.

Le programme est soutenu par différentes unités de recherche regroupées au sein du centre UNESCO ICIReWarD-Montpellier, offrant un cadre optimal pour étudier l’impact des changements globaux sur notre planète, ses ressources et son environnement.

Les candidats doivent avoir des motivations claires pour les sciences de l’environnement et pour une formation à la recherche en sciences de l’eau ou de la terre. Le Master AWARE est associé à l’école doctorale GAIA (Sciences de la Terre et de l’Eau) offrant des possibilités de poursuite en doctorat.

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Christina Orieshnig (Mention Eau)

Yohann Cousquer (Mention Eau)

Delphine Roubinet (Mention Terre)

Linda Luquot (Mention Terre)

Le master Eco-EPIdémiologie des Maladies Emergentes Eco-EPIED répond au défi contemporain des maladies infectieuses et parasitaires émergentes dans les populations humaines et animales.

A la lumière de l’analyse écologique, environnementale et évolutive de ces phénomènes, ce programme pluridisciplinaire permet une approche synthétique. Il intègre toutes les compétences et outils scientifiques pertinents (y compris la biologie, les statistiques, la bio-informatique ainsi que les concepts des sciences humaines) dans différents  contextes et  besoins concrets de la santé publique. Ainsi, Eco-EPIED est un programme One Health dédié à la recherche et à ses applications concrète.

Des unités de recherche montpelliéraines reconnues et dédiées à l’analyse et au contrôle des maladies émergentes soutiennent le programme. Il implique également des experts d’organisations internationales, d’agences de santé publique, de laboratoires pharmaceutiques et d’organisations non gouvernementales.

Cette formation interdisciplinaire est ouverte en priorité aux étudiants titulaires d’une licence en sciences de la vie, en sciences de la santé et en 4e année de pharmacie ou de médecine humaine. Secondairement, les étudiants titulaires d’une licence en Géographie et Développement, Sciences Sociales, Santé et Sciences Sociales (leur intégration sera validée en fonction d’éléments de formation complémentaires indiquant leur capacité à acquérir rapidement des compétences en sciences dites « dures »). Néanmoins, tous les étudiants doivent avoir un très fort intérêt pour la biologie/écologie des agents pathogènes, les maladies transmissibles et l’épidémiologie. Et leur parcours académique et non académique doit attester de leur ouverture d’esprit à l’approche transdisciplinaire incluant la bio-informatique, les statistiques et les sciences humaines. La maîtrise de l’anglais scientifique (niveau B2) est requise. L’autonomie et le travail en équipe sont également nécessaires.

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Catherine Moulia

Le programme Master « Management and Sustainable Transition » (MaST) a pour objectif de former à et par la recherche des étudiants en management capables de traiter la complexité des phénomènes managériaux liés aux enjeux du développement durable. Il prépare les étudiants à l’entrée en doctorat et/ou à des carrières professionnelles en entreprise ou organisme public.

Le Master MaST est ouvert aux étudiants nationaux et internationaux détenteurs d’une licence en management ou d’une formation équivalente. Les candidats doivent posséder un excellent dossier académique, de robustes compétences pratiques et théoriques dans leur discipline. Ils doivent savoir assurer une veille des grands enjeux managériaux contemporains et mobiliser les concepts et outils nécessaires au management ; ils maîtrisent les principes de fonctionnement d’une organisation et sont capables de participer à la réflexion et à l’élaboration d’une stratégie ; ils sont capables de débattre et d’argumenter de façon rigoureuse, de travailler en équipe et en responsabilité au service d’un projet, d’identifier, sélectionner, analyser et synthétiser des connaissances avec un esprit critique ; ils ont montré, de par leurs expériences, un intérêt pour les problématiques du développement durable, notamment autour des questions environnementales, alimentaires et de santé.

Avec l’équipe pédagogique de MaST, chaque étudiant construit son plan de formation personnalisé orienté vers la recherche, en combinant des cours de spécialité, des enseignements d’initiation à d’autres disciplines connexes, des cours de méthodologie, la réalisation de projets personnels et en équipe interdisciplinaires, des stages en laboratoire de recherche.

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Jean-Marie Courrent

Géraldine Giordano

Les capteurs sont omniprésents dans notre monde moderne. Pour ne citer que quelques exemples : côté environnement, ils visent à détecter et quantifier la présence de polluants dans l’eau ou l’atmosphère ; en médecine ils permettent une imagerie 2D voire 3D de l’œil, des artères, ou le diagnostique précoce des maladies. Les capteurs les plus récents et performants sont pour la plupart basés sur des composants électroniques ou optiques /photoniques sans même que nous le sachions. Dans ce contexte d’une demande toujours croissante et plus exigeante, le Master IDIL “Capteurs photoniques & électroniques pour l’environnement et la santé” vise à former des personnels hautement qualifiés dans le domaine des capteurs électroniques et photoniques, avec une orientation vers les applications en environnement et santé, en s’appuyant sur de longs séjours en laboratoire de recherche. Les étudiants diplômés pourront ensuite choisir de parachever leur formation afin de devenir les chercheurs des secteurs publics ou privés, responsables du développement de nouveaux systèmes ouvrant le champ des possibles pour l’avenir.

La formation est adossée à l’Institut d’Électronique et des Systèmes, laboratoire de recherche Univ. de Montpellier / CNRS d’envergure internationale dans le domaine des capteurs et de la photonique. Encadrés par des chercheurs reconnus, vous apprendrez à maîtriser des techniques expérimentales à l’état de l’art vous permettant de concevoir et fabriquer des lasers, capteurs, détecteurs et autres composants clefs grâce à des équipements technologiques de pointe, allant jusqu’à l’application des composants particulièrement dans les domaines de l’environnement et de la santé.

Contact :

Stéphane Blin

Brice Sorli

Le parcours « Plant and Microbiological Sciences for the Agro-Environment » offre une formation par la recherche dans les domaines des sciences végétales et de la microbiologie. La formation aborde l’étude des plantes et des microorganismes à l’échelle moléculaire, cellulaire, et à l’échelle de l’organisme en interaction avec son agro-environnement.

La formation s’appuie sur un réseau de laboratoires unique au Monde, développant des travaux de recherche sur un grand nombre de thématiques dans ces vastes champs disciplinaires. Le projet de formation de l’étudiant est construit en début de parcours de Master entre l’étudiant, l’équipe pédagogique et une équipe de recherche, permettant la personnalisation d’un parcours spécialisé en sciences des plantes ou en microbiologie.

Pour suivre ce parcours, l’étudiant devra avoir acquis en Licence (Bachelor) des connaissances de très bon niveau en biologie moléculaire et cellulaire et en génétique, d’une part, et en physiologie végétale et microbiologie, d’autre part. Des connaissances de bioinformatique seront appréciées. Une bonne maîtrise de l’anglais scientifique est requise. Des capacités d’autonomie et de travail en équipe sont nécessaires pour suivre cette formation. L’étudiant diplômé de ce parcours de Master aura acquis des compétences pointues dans une thématique de recherche en lien avec les sciences des plantes ou leurs interactions dans l’agroenvironnement, débouchant sur la direction de projets de recherche fondamentale ou de recherche et développement.

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Guilhem Desbrosses

Anne-Sophie Gosselin Grenet

La recherche interdisciplinaire multi-échelles utilisée en Bio-Santé moderne, nécessite que les personnes travaillant sur le terrain soient formées à un large éventail de disciplines. En ce sens, le parcours « Sciences pour la Santé Humaine (SH2)” apporte un nouveau cursus de formation au sein d’un établissement d’enseignement supérieur pour les jeunes scientifiques, allant du Master au Doctorat, tout en rassemblant des personnes aux parcours différents.

Sur la base de ce constat, le programme (SH2) implémente un double cursus en médecine et biologie, afin de former les futurs leaders, scientifiques et professionnels de santé dans le domaine de la Bio-Santé. La formation permet d’acquérir des bases solides dans les disciplines clés, et en créant des liens étroits entre formation et recherche.

Cette formation s’adresse aux étudiants issus des sciences et des technologies en interaction étroite avec le domaine de la santé (médecins, pharmaciens, odontologues).

L’étudiant doit être motivé par la recherche fondamentale et être issu d’une licence en Sciences du Vivant, avec une spécialisation dans l’un des 7 domaines suivants:  Cancer Biology, Ingénierie thérapeutique et Bio-production en Biotechnologie Santé, Epigénétique, Génétique et Biologie Cellulaire (EpiGenBio), Infection Biology, Médecine expérimentale et régénératrice (MER), Neurosciences, Quantitative Biology (qBio).

Le parcours « Sciences pour la Santé Humaine (SH2)” réunit des enseignements avancés et une recherche d’excellence afin de développer une pensée innovante chez les étudiants, et les sensibiliser à l’impact de l’environnement sur la santé humaine. Le programme de recherche s’inscrit dans la continuité de l’ambition de MUSE : soutenir l’excellence de la recherche fondamentale et clinique dans le domaine de la Bio-Santé. Il offre une recherche pluridisciplinaire et intégrative, de la génétique à la médecine moléculaire et expérimentale, afin de développer la biologie quantitative ainsi que de nouvelles stratégies thérapeutiques et de diagnostic pour la santé humaine. Ce master prépare à la médecine quantitative et personnalisée de demain.

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Stephan Matecki

Rachel Cerdan

Le Parcours Recherche Ingénieur s’articule autour de trois écoles d’ingénieurs de Montpellier (Polytech Montpellier, l’ENSCM et l’Institut Agro), et propose de dynamiser le lien formation-recherche-innovation tout en renforçant les interactions écoles/laboratoires autour de projets innovants.

La formation des ingénieurs par la recherche est une des voies d’excellence pour former des étudiants capables d’embrasser les thématiques complexes des transitions durables, préservant l’énergie, les ressources naturelles, la biodiversité et l’environnement. Il s’agit de développer leur sens critique, leur rigueur scientifique, leur créativité et leur goût pour l’innovation tout en développant la vision systémique qui caractérise les ingénieurs.

Cette démarche s’organise dans nos écoles avec une thématique commune : « Sustainable transitions », et permet de développer des capacités pluridisciplinaires, répondant à de forts enjeux sociétaux.

S’insérant dans les cursus de ces écoles, le Parcours Recherche Ingénieur propose :

• La participation à un séminaire d’intégration rassemblant les étudiants des trois écoles comprenant une conférence de niveau international sur un sujet thématique de Muse (Nourrir Soigner Protéger) et des séquences de travail en groupe sur les transitions durables;
• Des cours transversaux suivis en commun : approche expérimentale, rédaction d’articles scientifiques en anglais, recherche et veille bibliographique…;
• Un travail sur un projet Recherche et Développement;
• L’étude bibliographique sur un projet de recherche, l’établissement des protocoles expérimentaux, l’acquisition des données, l’analyse et le traitement des résultats, la rédaction et l’apprentissage du « peer reviewing » dans le respect des bonnes pratiques et de l’éthique de la recherche. Ce projet pourra éventuellement faire l’objet d’une valorisation prenant la forme de publication scientifique et/ou de brevet.
• Un stage de fin d’étude R&D dans un laboratoire public ou privé.

Contact

Pascal Benoit (Polytech)

Ayad Tahar (ENSCM)

Jean-François Martin (Institut Agro)